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martes, 30 de abril de 2013

USO ACTUAL DE INTERNET

En los últimos años se multiplica el uso de Internet por parte de los más jóvenes, pero esto está empezando a cambiar ya que con los últimos avances en tecnología está aumentando el uso por parte de personas mayores de 45 y 65 años.

Según encuestas del INE el 50% de la población total de España se conecta diariamente a Internet, ya sea a través de ordenadores, teléfonos móviles, tabletas u otros dispositivos.

Si queremos realizar una clasificación por sexo encontramos que el uso es muy igualatorio entre hombres y mujeres, no tanto por edad en la que encontramos que los que mayor uso hacen de internet son jóvenes comprendidos entre los 13 y los 25 años, no dejando de lado al resto de la población que va incrementando en general y como ya hemos dicho, recientemente se ha notado el cambio sobre todo en las personas mayores que encuentran una comodidad y entretenimiento en diversas acciones, como leer libros electrónicos, consultar prensa, etc.

Esta imagen nos representa un gráfico de cómo ha incrementado en un corto espacio de tiempo, desde 1990 el uso de internet.


En cuanto a las conexiones de banda ancha a internet no somos pioneros, pero sí en banda ancha móvil ya que estamos entre los 10 países del mundo que más poseen.

Los usos más comunes de estos dispositivos son las redes sociales y el visionado de vídeos en páginas como Youtube.

Cada vez más instituciones lo utilizan, los centros médicos o las administraciones públicas que funcionan casi íntegramente gracias a la conexión a internet.

En esta imagen vemos gráficamente también el aumento de las conexiones con banda ancha a internet y en general el número de personas que disponen de algún ordenador o de conexión a internet, y vemos como todas ellas van incrementando.

Podemos decir que no hay un perfil de internauta fijo o resaltante entre los demás, los usos son distintos de un tipo de población u otra, pero todos utilizan internet aunque con diferentes funciones.



¿Qué utilización haces de internet?
El uso que hago de internet es diario, en su mayoría lo utilizo para informarme, formarme, poder seguir las clases, las tareas… ya que es necesario estar en contacto con la plataforma moodle para seguir las tareas que los profesores nos cuelgan, descargar los temas, realizar los trabajos, comunicarnos con los profesores y compañeros y también buscar cualquier tipo de información necesaria para todo tipo de temas (sabiendo filtrar siempre la información a la que accedemos y las fuentes) y también la otra gran parte del uso que hago de internet la dedico para el ocio y tiempo libre ya que es un gran recurso en el que podemos encontrar de todo dependiendo de nuestros hobbies desde el visionado de películas de nuestro interés y sin movernos de casa, tiendas online en las que suelo encontrar descuentos, comunicarme con mis amigos y una infinidad de utilidades más.

¿Qué importancia concedes al uso de internet en los procesos de formación?
-La palabra más adecuada sería “esencial”, el uso de internet está presente en nuestras vidas y por tanto también en los procesos formativos, nos facilita y a la vez nos ayuda tanto a alumnos como profesores a mejorar la calidad de la educación gracias a la comunicación que puede ser casi a tiempo real a cualquier hora del día, a la búsqueda de información, empleo de recursos en internet como vídeos, aplicaciones e infinidad de recursos donde indagar, además internet y las nuevas tecnologías es un mundo que resulta interesante a los alumnos en su vida diaria ¿por qué no utilizar este recurso que a los alumnos resulta motivador y aprovechamos para darle un enfoque didáctico?
Aspectos positivos (posibilidades), negativos (limitaciones) y deseables en el uso de internet en tu actividad.
Internet nos abre un mundo de posibilidades muy amplio, podíamos decir casi infinitas lo que es positivo ya que podemos acceder a cualquier tipo de información a nivel mundial, podemos acceder a libros, archivos, prensa y cualquier tipo de documento escrito, podemos comunicarnos incluso visualmente a tiempo real con cualquier parte del mundo lo que agiliza incluso movimientos empresariales, podemos encontrar recursos para ocio como juegos, películas, deportes, compartir información en foros o cualquier tipo de plataforma con gente que tiene nuestros mismos gustos y un largo etc. Creo que las ventajas de internet son casi ilimitadas.

En mi opinión no existen aspectos negativos sino un uso negativo que podamos realizar, pero ahí también tiene lugar la educación que se debe encargar de dirigir y orientar desde pequeños para su correcto uso, como aspectos negativos podemos resaltar un exceso de información sobre un tema con lo que nos infoxicamos y no sabemos si es correcto o no, el acceso de menores a páginas a las que no deberían visitar o por ejemplo pederastas o ese tipo de gente que puede contactar con menores coaccionándoles posteriormente a algunas obligaciones fuera de su voluntad por mencionar algunas, pero sobre todo estas relacionadas con menores es una tarea también de padres y maestros de enseñar, dirigir y controlar su uso de internet en todo momento para guiarles por el camino correcto lleno de ventajas.

martes, 23 de abril de 2013

TRABAJO GRUPAL: EL PARO Y SUS MANIFESTACIONES

Como trabajo grupal, elegimos indagar acerca del paro y sus manifestaciones ya que nos parecía un tema muy actual y que tanto terror nos causa pronunciar su nombre hoy en día, investigamos para ello en diferentes fuentes fiables como el INE o la EPA para obtener diferentes datos y comparar, de lo que cabe destacar que las cifras son realmente aterradoras, en este trabajo nos hemos centrado en recalcar cómo se manifiesta la situación de paro o desempleo en el ámbito familiar y cómo afecta ésto directa o indirectamente a la educación, no sin antes introducir y aportar datos sobre el tema.

Resulta bastante interesante también la encuesta que realizamos a maestros para conocer su opinión sobre cómo creen que afecta el desempleo de las familias a la educación y si se ha notado mucho en los últimos años, mostramos también el análisis de los resultados que obtuvimos.

Este trabajo resulto exitoso y gratificante por el buen trabajo en equipo de sus integrante que cito a continuación:
-Borja Fernández Fernández
-José Manzaneque Pérez-Cejuela
-Javier Pérez Díaz
-Marcos Rojo Silva






martes, 16 de abril de 2013

SISTEMA ESCOLAR, TEORÍA DEL DOBLE CURRÍCULUM.

En el sistema escolar actual, se produce una continua selección de los alumnos a través de pasar unos filtros a lo largo de los años que estamos en el sistema para así llegar a unas salidas profesionales u otras.

Una vez que superas la etapa infantil, se pasa a primaria y es donde empieza la transmisión de conocimientos, cuando llega a la secundaria y es donde empieza la selección clara y evidente, desde aquí pasas a bachillerato o grado medio depende normalmente de cómo le vaya a cada uno con las notas que está obteniendo, si alguien va bien cogen bachillerato para optar a la Universidad porque el grado medio sirve solo para ser un obrero y el superior para ser un capataz.

Realmente es un prejuicio social que hace que determinadas salidas como el grado medio sean consideradas inferiores o dedicadas más a otros trabajos más físicos, habilidades, manualidades etc. no tan intelectuales como el de la universidad. Y dentro de la universidad también se reproduce el esquema de la primaria con ciclos.

sistema-educativo


¿Qué es lo que lleva al fracaso profesional de aquel que tiene una formación universitaria?
Ej.: para ser funcionario de una embajada tienes una carrera y dos idiomas y vas a ser funcionario de una embajada que viven muy bien, ¿por qué se consigue o no trabajo con una carrera?
La propia universidad se convierte en producto de consumo, no en una fábrica de productos de consumo, y por tanto tienen caducidad como todo producto. Si tiene caducidad como cualquier producto de consumo vas a estar consumiendo continuamente, no por tu interés sino por tu trabajo, y esa pérdida de interés es el principal fallo del sistema.

Los que consumen son los que están continuamente preparándose o los que invierten porque su inversión en educación les da una rentabilidad. Estas universidades que dan rentabilidad son las de alto estatus, que valen mucho dinero y tienen pocos alumnos.


El dilema y la discriminación social se trabajan en todo el sistema educativo y también en la universidad y el mecanismo es que se ha convertido la Universidad en un producto más de consumo y no la fábrica que produce, cuanto más poder económico tengas más podrás mantenerte arriba.

martes, 9 de abril de 2013

ESTRATIFICACIÓN DE CLASES

En función de los medios de producción, los medios de producción son todo en una empresa, suelo, paredes, maquinas, cables, todo absolutamente lo que corresponde a la producción.

La S.A. es el ejemplo más claro de cómo todo lo que una empresa necesita para resistir puede ser repartido, y se puede dividir en acciones. Un grupo de empresarios puede acaparar a veces solamente un 20% y con eso ya controla la empresa, y con esto ya tienen acceso a los ejecutivos.
La propiedad cada vez se distribuye en menos manos y los demás no tienen acceso al trabajo.
La clase media de hoy va a ser de alguna manera expropiada, por ejemplo si tú tienes acciones de manera minúscula, y van a tener que vender para pagar sus necesidades y de esta forma los propietarios comprar a un precio más barato lo que otros venden por necesidad.

El empirismo es una filosofía que llega a EEUU y se transforma en utilitarismo, pragmatismo (en EE.UU. se definen como fracasados o no por ejemplo si a los 30 años no tengo esto lo soy, y es por ese concepto de ganar dinero debido al pragmatismo) la división social del trabajo es que todo el mundo puede hacer de todo, y esto está perfectamente definido (no todo el mundo puede gobernar, ni todo el mundo obedecer…) lo que hay se debe a la complejidad y dividirnos socialmente nuestras funciones.

En función del poder adquisitivo, se debe a una clasificación que realiza el Reino Unido y clasifica a la sociedad dependiendo del poder adquisitivo, es decir, lo que a ti te distingue de otro es tu poder adquisitivo. Dependiendo de lo que ganas eres de un grupo social u otro.
En función del nivel de poder: depende de si eres jefe de oficina, de grupo, etc. tienes diferentes niveles de poder. Y así defiende la estratificación puedes decidir, influenciar y manejar lo que está por  debajo de tu escalafón.
En función del Status: los países anglosajones son diferentes a los cristianos, “tienen una concepción diferente” en el cristianismo el hombre está predestinado desde que nace, entonces al que le va bien en la vida es que dios le está ayudando y si fracasa en la vida no está protegida por la mano de dios y entonces hacer negocios y ser eficiente es según esto una inspiración divina. La ley de oferta y demanda o mano negra que es una ley natural, dice que da igual como estén las cosas porque al final las cosas terminan equilibrándose de manera casi divina. El Status según este planteamiento no puede ser una situación objetiva material o real, tiene que ser subjetiva asociada a una interpretación. Hay gente que intenta aparentar con su autoimagen y aunque no tenga dinero intenta hacer lo que hace la clase superior (bmw, chalet, bien vestido… aunque no tengas nada).


MOVILIDAD SOCIAL
Cuando hablamos de movilidad hablamos de probabilidad, por ejemplo hablamos de probabilidad, hay más probabilidad de que nos caiga un rayo que de que nos toque la bonoloto y no vamos con un pararayos por la calle y sin embargo, sí seguimos comprando la bonoloto.
Número de casos ocurridos/ números de casos posbibles.

Hay diferentes tipos de factores que influye para ascender o descender socialmente como por ejemplo para bajar la viudedad, juventud, desempleo, raza…

miércoles, 3 de abril de 2013

HACIA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Esta práctica la realizamos en grupos, e intentamos resumir un documento de la UNESCO que nos habla sobre la sociedad de la información y del conocimiento, al ser muy extenso cada grupo resume un capítulo y lo exponemos en clase para conocerlo completo a modo de resumen, a continuación expongo nuestro capítulo.